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    2014-2015(上)一年级3、4班数学教学工作总结(李君梅)
    信息来源:  ‖  发稿作者:手机真钱牛牛   ‖  发布时间:2015-03-04 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      一学期快要结束了,这一学期从11月份开始我担任一年级的数学课教学工作。因为工作18年来一直担任高段数学,我对低段数学教学工作不是很熟悉,因此教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究高效课堂教法,虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。

      一、加强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连极讨厌数学的学生都乐于上课了。

     

      二、认真备课,博采众长。备课中不但备学生,而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。同时这学期的教学听课活动,让我能够有了更多的学习与交流机会,尤其是小组合作学习拓宽了上课思路。

     

      三、认真批改作业。布置作业力求做到每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改变教学方法,写出简短的教学反思。

     

      四、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导,为避免了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

     

      五、工作中存在的不足之处。

     

      1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

     

      2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

     

      3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,造成了不及格现象。

     

      4、由于学生的自学意识薄弱,个别学生上课小动作较多,为此,今后教学中我将在课堂设计上层次更分明一些,使每个层面学生都能感兴趣。

     

      六、今后努力方向和设想。

     

      针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

     

      1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

     

      2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

     

      3、充分利用多媒体教学的优势,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

     

      4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

     

      5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。



                  
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